為了加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的印象，我們需要做好幼兒園的logo設(shè)計(jì)，幼兒院的logo設(shè)計(jì)不僅要求美觀，而且必須設(shè)計(jì)的有寓意幼兒園logo設(shè)計(jì)寓意怎么寫(xiě)。

　　（1）標(biāo)識(shí)選用大樹(shù)作為基本形象，與綠色，自然接軌，體現(xiàn)幼兒園親自然教育特色，vi設(shè)計(jì)公司樹(shù)葉采用同心圓，寓意教師與家長(zhǎng)同心，幼兒與老師同心，幼兒與家長(zhǎng)同心，想他人所所想，思他人所求，彰顯移情教育特色，樹(shù)干由“角斜幼兒園”首字母“JXYEY”變異而成，又似一張有力的大手托起枝葉，寓意在角斜幼兒園這個(gè)大家庭中，家長(zhǎng)，標(biāo)志設(shè)計(jì)公司幼兒，教師共同健康，快樂(lè)，智慧地成長(zhǎng)，角斜幼兒園如參天大樹(shù)般枝繁葉茂，生生不息，與幼兒園“和諧發(fā)展，幼兒，教師，家長(zhǎng)，幼兒園同發(fā)展”的辦園理念相融。

　?。?）標(biāo)識(shí)采用黃，綠等明快的顏色，寓意孩子度過(guò)美好，快樂(lè)的童年，標(biāo)準(zhǔn)色以綠商標(biāo)設(shè)計(jì)公司色為主，象征生命，寓意孩子是祖國(guó)的未來(lái)，花朵，如大樹(shù)般朝氣蓬勃，茁壯成長(zhǎng)，選擇兒化體“胖魚(yú)頭體”作為幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)字體，體現(xiàn)童趣童味。

　　幼兒園LOGO設(shè)計(jì)—象征手法。

　　采用與logo內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形，文字，符號(hào)LOGO設(shè)計(jì)公司，色彩等，以比喻，形容等方式象征logo對(duì)象的抽象內(nèi)涵，如用挺拔的幼苗象征少年兒童的茁壯成長(zhǎng)等，象征性logo往往采用已為社會(huì)約定俗成認(rèn)同的關(guān)聯(lián)物象作為有效代表物，如用鴿子象征和平，用雄獅，雄鷹象征英勇，用日，月象征永恒，用松品牌設(shè)計(jì)公司鶴象征長(zhǎng)壽，用白色象征純潔，用綠色象征生命等等，這種手段蘊(yùn)涵深邃，適應(yīng)社會(huì)心理，為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)。

　　紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)是用于紀(jì)念的一個(gè)不錯(cuò)選擇，制作同學(xué)錄也是很多學(xué)生畢業(yè)后會(huì)考慮的，當(dāng)然在制作時(shí)需要考慮到很多問(wèn)題，那么個(gè)性同學(xué)錄設(shè)計(jì)怎vi設(shè)計(jì)么制作，跟隨廣告設(shè)計(jì)一起看下吧。

　　同學(xué)錄怎么制作。

　　可以使用常見(jiàn)的A4紙張，策劃好同學(xué)的基本信息，添加一些畢業(yè)文字和圖形圖片的，進(jìn)行排版，設(shè)計(jì)，再印刷出來(lái)就做好了同學(xué)錄，這也是很簡(jiǎn)單的制作步驟。

　　也可以稱為，畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)品牌設(shè)計(jì)，畢業(yè)相冊(cè)，包含但不局限以下內(nèi)容板塊：卷首語(yǔ)，集體照，每個(gè)同學(xué)的頁(yè)面及其個(gè)人基本信息，有趣的經(jīng)歷或事情，結(jié)束語(yǔ)。

　　畢業(yè)語(yǔ)句有經(jīng)典的，有多數(shù)人認(rèn)可的句子，有個(gè)性的創(chuàng)意的畢業(yè)語(yǔ)句，看看這和諧“同學(xué)錄留言大全”，書(shū)寫(xiě)自己的畢業(yè)寄語(yǔ)logo設(shè)計(jì)和留言吧。

　　1，我們領(lǐng)有4個(gè)在一起的年齡，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中可貴的一頁(yè)。

　　2，聚也不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中。

　　3，很榮幸與你同窗共讀標(biāo)志設(shè)計(jì)三載，使我結(jié)識(shí)了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會(huì)成為我的摯友。

　　4，讓我們邁開(kāi)雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲，校門(mén)外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺獭?/span>

　　5，競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無(wú)疑等于宣告自己的失敗，該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓，生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫(xiě)的“我”。

　　6，日月如梭，一瞬間，4年的同窗生活已成為從前，但教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上，還留著我們奔馳矯健的身影，這里的草坪，小溪，竹亭，是我們永遠(yuǎn)迷戀的百草園，商標(biāo)設(shè)計(jì)。